深耕教育行(xíng)業(yè)
知名高(gāo)校選擇了我們
技術研發團隊
著作權及專利
軟件(jiàn)更新升級
移動互聯網和物(wù)聯網場(chǎng)景改變了師生獲取服務的習(xí)慣,針對單一應用場(chǎng)景的“邊角”需求爆發,師生服務需求呈現(xiàn)跨終端、碎片化(huà)、廣泛化(huà)、實時化(huà)趨勢。
爲“服務型”高(gāo)校轉型搭建平台,支撐”一站(zhàn)式服務,多(duō)渠道(dào)通(tōng)辦”爲核心的融合服務體(tǐ)系。
通(tōng)過辦事大(dà)廳的建設,規範事務辦理和協同流程,解決跨部門協同服務的難題,統籌學校各部門服務資源向用戶提供統一服務,促進服務模式建設創新,服務流程優化(huà)、服務模式多(duō)元化(huà)、服務渠道(dào)暢通(tōng)。
信科(kē)辦事大(dà)廳管理系統,按照(zhào)“最多(duō)跑一次” 的思路(lù),頂層梳理學校面向學生、教師、機構及社會(huì)的所有服務。通(tōng)過一站(zhàn)式辦理、事務化(huà)協同、多(duō)終端結合,讓師生辦事最多(duō)跑一次,充分(fēn)展現(xiàn)學校“巧融合、精管理、智服務”的理念。
信科(kē)辦事大(dà)廳管理系統實現(xiàn)高(gāo)校各類業(yè)務在網絡上統一申報、辦理的綜合性服務平台。該平台可(kě)通(tōng)過與統一身份認證平台的集成,完善用戶及權限管理體(tǐ)系,實現(xiàn)一站(zhàn)式訪問(wèn);通(tōng)過與數據中心的數據集成實現(xiàn)用戶信息定期與數據中心同步;通(tōng)過與綜合信息門戶平台的集成實現(xiàn)用戶的便捷使用。面向不(bù)同用戶的身份,提供一套獨立的服務大(dà)廳展現(xiàn)平台,用戶可(kě)以按分(fēn)類、按拼音(yīn)排序、按推薦和熱(rè)門辦理自(zì)己所需求的服務,用戶可(kě)以實時監控到自(zì)己辦事內(nèi)容的進度和審核結果。
随着教育和網絡技術的發展,傳統的辦事大(dà)廳已經無法滿足學習(xí)的實際需要(yào),新一代信科(kē)辦事大(dà)廳系統,基于當前學校的實際出發而研發,有效地(dì)解決了以往分(fēn)散信息管理系統導緻的信息重複冗餘、紊亂不(bù)一緻、操作複雜、效力低(dī)下、多(duō)浏覽器或帕太下無法使用等問(wèn)題。
獨創多(duō)屏優化(huà)技術,完美實現(xiàn)信科(kē)辦事大(dà)廳數據和前後台界面的全平台适配。無論是(shì)PC端、手機端還是(shì)平闆端,随時随地(dì),用戶和管理員(yuán)均可(kě)輕松操作管理。
結合辦事大(dà)廳的服務訪問(wèn)、辦理、收藏和查詢等數據,以及用戶各種身份信息及校園社區關系,采用智能推薦模型向用戶推薦其可(kě)能會(huì)關心的服務,個性化(huà)、集約化(huà)、智能化(huà), 人(rén)找服務輕松,服務找人(rén)準确。
一個平台縱覽全局,訪問(wèn)分(fēn)析、績效考核、周期預警都不(bù)在話下,感受指點江山(shān)之美。
清晰展示各職能部門的責任、審批和服務清單,根據流程關聯自(zì)動構造業(yè)務邏輯,形成服務間(jiān)依賴、關聯關系,讓服務清晰,讓權責明确,讓服務透明
可(kě)以全面防止SQL注入攻擊、密碼猜解、木(mù)馬上傳等各種惡意攻擊手段,具有防篡改、防火(huǒ)牆等主動防護手段,全面保護辦事大(dà)廳內(nèi)所有數據安全。
一站(zhàn)式服務平台,統一服務入口,方便師生; 融合門戶,單點登錄和統一認證; 持續的業(yè)務、管理流程梳理; 靈活的工(gōng)作流引擎快(kuài)速響應管理和業(yè)務調整; 與移動校園整合,提供更便捷的服務;
頂層設計,構建基于技術統一,功能統一,結構統一,平台統一,權限管理統一,數據一站(zhàn)式管理、面向多(duō)服務對象、多(duō)渠道(dào)(PC網站(zhàn)、移動客戶端、微(wēi)信、微(wēi)博)、多(duō)層級、多(duō)部門的辦事大(dà)廳平台,大(dà)幅提升管理效率。
教學、科(kē)研、人(rén)事、OA、财務、資産、外(wài)事; 統一組織架構、統一權限框架、統一身份認證; 流程平台; 企業(yè)服務總線(ESB); 應用開(kāi)發平台; 數據集成平台;
靈活統一的網站(zhàn)群升級方案,賦予辦事大(dà)廳快(kuài)速、高(gāo)效、完整的接入全媒體(tǐ)平台的管理能力,使整個辦事大(dà)廳具備先進的可(kě)視(shì)化(huà)高(gāo)效運營中心,實現(xiàn)龐大(dà)辦事大(dà)廳快(kuài)速升級。
據治理 依托教育部标準,結合學校實際需要(yào),建立高(gāo)校公共數據标準,爲數據共享、交換、應用、質量管理提供支撐;建立主數據管理和數據質量管理體(tǐ)系; 數據共享 實現(xiàn)各業(yè)務部門數據标準統一、遵循“一數一源”原則;
統計事項納入情況、事務辦理情況、部門辦理效率、申辦人(rén)員(yuán)類型、服務質量評價等信息數據,方便管理人(rén)員(yuán)協調工(gōng)作資源。